Mladi
Najstniki v starosti od 15 do 19 let, ki želijo okrepiti potrpežljivost, vztrajnost, osredotočenost, kritično mišljenje in druge veščine, ki lahko podpirajo njihov osebni razvoj, izobraževanje in prihodnje poklicno življenje.
Projekt DIG
O projektu
Razvijanje veščin za odločitev za dolgoročno.
DIG — Odloži takojšnjo zadovoljitev za boljše življenje — je mladinski projekt v okviru programa Erasmus+, ki je zasnovan tako, da mladim pomaga okrepiti potrpežljivost, vztrajnost, samokontrolo in druge veščine, ki podpirajo osebni, izobraževalni in poklicni razvoj.
Dobre stvari pridejo
tistim, ki počakajo.
tistim, ki počakajo.
Zakaj DIG?
Odraščanje v kulturi takojšnjih nagrad.
Digitalna okolja omogočajo skoraj takojšen dostop do zabave, informacij, komunikacije in nagrad. Za najstnike lahko to pomeni, da postaja čakanje, spopadanje z neuspehi in vztrajanje pri dolgoročnih ciljih vse bolj zahtevno.
Program DIG obravnava potrebo po krepitvi nekognitivnih in metakognitivnih veščin, vključno s potrpežljivostjo, vztrajnostjo, kritičnim razmišljanjem in voljo. Te veščine lahko mladim pomagajo pri postavljanju ciljev, soočanju z razočaranji, reševanju problemov in prehodu iz adolescence v odraslo življenje.
Hkrati pa mladinski delavci potrebujejo zanimive in praktične načine za delo z mladimi na teh področjih. DIG zato razvija tako učne izkušnje za najstnike kot tudi orodja, ki jih mladinski delavci lahko uporabljajo v neformalnih izobraževalnih okoljih.
Pri DIG ne gre za izogibanje nagradam. Gre za pomoč mladim
pri sprejemanju bolj premišljenih odločitev, ko se takojšnja nagrada
konkurira s ciljem, ki je pomembnejši.
Kaj so nam povedali mladinski delavci
Potreba je vidna v vsakdanjem delu z mladimi.
V okviru analize potreb projekta je bilo 182 mladinskih delavcev anketiranih o takojšnjem zadovoljevanju potreb in veščinah, ki jih mladi potrebujejo za njegovo obvladovanje.
85 %
je dejal, da želja po takojšnjem zadovoljstvu povzroča znatne težave današnjim najstnikom.
93 %
so menili, da so nekognitivne in metakognitivne spretnosti pomembne za šolske rezultate, prihodnje priložnosti in samozavest.
77 %
želeli so usposabljanje o tem, kako učinkoviteje delati z najstniki o vztrajnosti.
Za koga je namenjen DIG?
Dve ciljni skupini. En skupni cilj.
DIG neposredno podpira mlade, hkrati pa opremlja odrasle , ki spodbujajo smiselno učenje mladih.
Mladinski delavci
Mladinski delavci, izobraževalci in moderatorji, ki potrebujejo praktične, inovativne metode in vire za razvoj vztrajnosti, refleksivnega razmišljanja in samokontrole pri mladih.
Cilji projekta
Od ideje do praktičnega učenja.
DIG združuje neformalno učenje v živo z viri, ki se lahko še naprej uporabljajo v mladinskih centrih in na spletu.
Razviti inovativno usposabljanje mladih
Oblikovati usposabljanje za mlade v starosti od 15 do 19 let, ki se osredotoča na premagovanje potrebe po takojšnjem zadovoljstvu prek izkustvenega učenja in samorefleksije.
Oprema mladinskih delavcev
Razviti praktični priročnik za usposabljanje, ki bo mladinskim delavcem pomagal izvajati metode in dejavnosti DIG v njihovih mladinskih centrih.
Ustvariti spletno učno gradivo
Zagotoviti motivacijsko samostojno učenje s kratkimi enotami nano-učenja , prilagojenimi učnim preferencam mladih.
Uporaba metodologije v praksi
Izvajajte in preizkušajte razvite pristope k učenju v mladinskih centrih in v okviru mednarodne mobilnosti mladih.
Kako deluje DIG
Izkušnja. Razmislek. Razumevanje. Uporaba.
DIG uporablja aktivne metode, zasnovane tako, da je učenje participativno, reflektivno in povezano z vsakdanjim življenjem mladih.
Kolbovo izkustveno učenje
Mladi se učijo skozi izkušnje, razmišljanje, konceptualizacijo in uporabo tega, kar so odkrili.
Reflektivno pisanje
Pisanje in samorefleksija udeležencem pomagata izraziti misli, preučiti izbire in razviti večjo samozavest.
Gledališke metode
Participativno gledališče ustvarja varno okolje za raziskovanje odločitev, čustev, vedenj in alternativnih odzivov.
Nano-učenje
Kratke spletne učne enote omogočajo večjo prilagodljivost vsebin, boljšo dostopnost in lažje osvojevanje znanja v lastnem tempu.
Kaj je ustvaril DIG
Viri, zasnovani za nadaljevanje tudi po zaključku projekta.
DIG združuje raziskave, izobraževalne vsebine, gradivo za usposabljanje in odprto digitalno učenje v povezano zbirko praktičnih virov za mlade in mladinske delavce.
✓
Matrika kompetenc
Okvir za opredelitev kompetenc, povezanih z odloženim zadovoljevanjem
in razvojem mladih.
✓
Izobraževalne vsebine DIG
Praktične učne vsebine, razvite za uporabo pri mladih.
✓
Program usposabljanja izobraževalcev in priročnik
Metode, orodja in navodila za podporo mladinskim delavcem pri
izvajanju učenja DIG.
✓
Odprti izobraževalni vir DIG
Spletni tečaj v živo, ki ga lahko opravljate v lastnem tempu, s petimi moduli,
praktičnimi dejavnostmi, vajami za razmislek in zaključnim
povzetkom tečaja.
Pričakovani učinek
Sposobnosti, ki ostanejo tudi po koncu pouka.
Za mlade
- Ozaveščanje o prednostih vztrajnosti.
- Zmanjšajte potrebo po takojšnjem zadovoljstvu.
- Okrepite potrpežljivost in vztrajnost pri opravljanju nalog.
- V uresničevanju dolgoročnih ciljev boste našli večje zadovoljstvo.
- Podpirajte osebni in poklicni razvoj.
Za delavce z mladimi
- Pridobite praktično znanje o inovativnih metodah DIG.
- V vsakdanjem delu z mladimi uporabljajte izkustvene pristope.
- Združite refleksivno pisanje in gledališke metode.
- Spodbujajte odpornost in kritično mišljenje med najstniki.
- Uporabljajte DIG OER in priročnik tudi po koncu projekta.
Uresničite svojo idejo
Ste pripravljeni začeti svojo pot z DIG?
Odprti izobraževalni vir DIG je zdaj na voljo. Preden začnete, se vpišite v tečaj, ki ga lahko opravljate v lastnem tempu, ali si oglejte učno okolje .