Mladí ľudia
Teenageri vo veku 15–19 rokov, ktorí chcú posilniť trpezlivosť, vytrvalosť, sústredenie, kritické myslenie a ďalšie zručnosti, ktoré môžu podporiť ich osobný rozvoj, vzdelávanie a budúci profesijný život.
Projekt DIG
O projekte
Rozvíjanie zručností pre rozhodovanie sa v dlhodobom horizonte.
DIG — Odlož okamžité uspokojenie pre lepší život — je projekt pre mládež v rámci programu Erasmus+, ktorého cieľom je pomôcť mladým ľuďom posilniť trpezlivosť, vytrvalosť, sebakontrolu a ďalšie zručnosti, ktoré podporujú osobný, vzdelávací a profesionálny rozvoj.
Dobré veci prichádzajú
tým, ktorí čakajú.
tým, ktorí čakajú.
Prečo DIG?
Vyrastanie v kultúre okamžitých odmien.
Digitálne prostredia sprístupňujú zábavu, informácie, komunikáciu a odmeny takmer okamžite. Pre teenagerov to môže znamenať, že čakanie, vyrovnávanie sa s neúspechmi a udržanie odhodlania dosiahnuť dlhodobé ciele sa stáva čoraz náročnejším.
Program DIG sa zameriava na potrebu posilňovania nekognitívnych a metakognitívnych zručností, vrátane trpezlivosti, vytrvalosti, kritického myslenia a vôle. Tieto zručnosti môžu podporovať mladých ľudí pri stanovovaní cieľov, vyrovnávaní sa so sklamaním, riešení problémov a prechode z dospievania do dospelého života.
Zároveň potrebujú pracovníci s mládežou zaujímavé a praktické spôsoby práce s mladými ľuďmi v týchto otázkach. Projekt DIG preto vyvíja nielen vzdelávacie aktivity pre teenagerov, ale aj nástroje, ktoré môžu pracovníci s mládežou využívať v prostredí neformálneho vzdelávania.
V rámci DIG nejde o to, aby sa odmeny vyhýbali. Ide o to, aby sa mladým
ľuďom pomohlo robiť uvedomelejšie rozhodnutia v situáciách, keď bezprostredná odmena
konkuruje dôležitejšiemu cieľu.
Čo nám povedali pracovníci s mládežou
Potreba je zrejmá v každodennej práci s mládežou.
V rámci analýzy potrieb projektu bolo 182 pracovníkov s mládežou opýtaných na tému okamžitého uspokojenia a zručností, ktoré mladí ľudia potrebujú na to, aby sa s tým vyrovnali.
85 %
uviedol, že túžba po okamžitom uspokojení spôsobuje dnešným teenagerom značné problémy.
93 %
považovali nepoznávacie a metapoznávacie zručnosti za dôležité pre školské výsledky, budúce príležitosti a sebavedomie.
77 %
chceli školenie o tom, ako efektívnejšie pracovať s teenagermi v oblasti vytrvalosti.
Pre koho je určený DIG?
Dve cieľové skupiny. Jeden spoločný cieľ.
DIG priamo podporuje mladých ľudí a zároveň poskytuje nástroje dospelým , ktorí napomáhajú zmysluplnému vzdelávaniu mládeže.
Pracovníci s mládežou
Pracovníci s mládežou, školitelia a facilitátori, ktorí potrebujú praktické, inovatívne metódy a zdroje na rozvoj vytrvalosti, reflexívneho myslenia a sebakontroly u mladých ľudí.
Ciele projektu
Od nápadu k praktickému vzdelávaniu.
Projekt DIG kombinuje osobné neformálne vzdelávanie so zdrojmi, ktoré možno naďalej využívať v mládežníckych centrách aj online.
Vytvoriť inovatívne vzdelávanie pre mládež
Vytvoriť vzdelávacie programy pre mladých ľudí vo veku 15–19 rokov zamerané na prekonanie potreby okamžitého uspokojenia prostredníctvom zážitkového učenia a sebareflexie.
Vybaviť pracovníkov s mládežou
Vytvoriť súbor praktických školiacich materiálov, ktorý pomôže pracovníkom s mládežou zavádzať metódy a aktivity DIG v ich centrách pre mládež.
Vytvoriť online vzdelávací zdroj
Poskytovať motivujúce samovzdelávanie prostredníctvom krátkych nano-vzdelávacích jednotiek prispôsobených preferenciám mladých ľudí v oblasti vzdelávania.
Uplatňovať metodiku v praxi
Zaviesť a otestovať vyvinuté prístupy k vzdelávaniu v centrách pre mládež a prostredníctvom medzinárodnej mobility mládeže.
Ako funguje DIG
Zažiť. Zamyslieť sa. Pochopiť. Uplatniť.
DIG využíva aktívne metódy, ktorých cieľom je, aby sa učenie stalo participatívnym, reflexívnym a relevantným pre každodenný život mladých ľudí.
Kolbovo zážitkové učenie
Mladí ľudia sa učia prostredníctvom skúseností, reflexie, konceptualizácie a uplatňovania toho, čo objavili.
Reflexívne písanie
Písanie a sebareflexia pomáhajú účastníkom formulovať myšlienky, zvažovať voľby a rozvíjať väčšie sebauvedomenie.
Divadelné metódy
Participatívne divadlo vytvára bezpečné prostredie na skúmanie rozhodnutí, emócií, správania a alternatívnych reakcií.
Nano-učenie
Krátke online vzdelávacie jednotky robia obsah flexibilnejším, prístupnejším a ľahšie stráviteľným podľa individuálneho tempa.
Čo vytvorila organizácia DIG
Zdroje určené na pokračovanie aj po ukončení projektu.
DIG spája výskum, vzdelávacie obsahy, školiace materiály a otvorené digitálne vzdelávanie do uceleného súboru praktických zdrojov pre mladých ľudí a pracovníkov s mládežou.
✓
Matica kompetencií
Rámec identifikujúci kompetencie súvisiace s odloženým uspokojením
a rozvojom mládeže.
✓
Vzdelávací obsah DIG
Praktické vzdelávacie materiály vyvinuté pre prácu s mládežou.
✓
Program a súbor nástrojov „Train-the-Trainers“
Metódy, nástroje a usmernenia na podporu pracovníkov s mládežou pri
realizácii vzdelávania DIG.
✓
Otvorený vzdelávací zdroj DIG
Interaktívny online kurz, ktorý si môžete absolvovať vlastným tempom, pozostáva z piatich modulov,
praktických aktivít, reflexných cvičení a záverečného
zhrnutia kurzu.
Očakávaný vplyv
Zručnosti, ktoré pretrvávajú aj po skončení lekcie.
Pre mladých ľudí
- Zvýšiť povedomie o výhodách vytrvalosti.
- Obmedzte potrebu okamžitého uspokojenia.
- Posilňovať trpezlivosť a vytrvalosť pri plnení úloh.
- V snahe dosiahnuť dlhodobé ciele nájdete väčšiu spokojnosť.
- Podporovať osobný a profesionálny rozvoj.
Pre pracovníkov s mládežou
- Získajte praktické znalosti o inovatívnych metódach DIG.
- V každodennej práci s mládežou využívajte zážitkové prístupy.
- Spojte reflexívne písanie s metódami založenými na divadle.
- Podporovať odolnosť a kritické myslenie u tínedžerov.
- Využívajte DIG OER a súbor nástrojov aj po skončení projektu.
Premeňte nápad na skutočnosť
Ste pripravení začať svoju cestu s DIG?
Otvorený vzdelávací zdroj DIG je teraz k dispozícii. Začnite kurz, ktorý si môžete absolvovať vlastným tempom, alebo si pred začatím prezrite vzdelávacie prostredie .