Jovens
Adolescentes dos 15 aos 19 anos que queiram reforçar a paciência, a perseverança, a concentração, o pensamento crítico e outras competências que possam apoiar o seu desenvolvimento pessoal, a sua educação e a sua futura vida profissional.
Projeto DIG
Sobre o projeto
Desenvolver as competências para escolher o longo prazo.
O DIG — Adiar a gratificação imediata para uma vida melhor — é um projeto Erasmus+ para jovens, concebido para ajudar os jovens a reforçar a paciência, a perseverança, a autorregulação e outras competências que contribuem para o desenvolvimento pessoal, educativo e profissional.
As coisas boas chegam
a quem sabe esperar.
a quem sabe esperar.
Porquê o DIG?
Crescer numa cultura de recompensas imediatas.
Os ambientes digitais disponibilizam entretenimento, informação, comunicação e recompensas quase instantaneamente. Para os adolescentes, isto pode tornar cada vez mais difícil esperar, lidar com contratempos e manter o empenho em objetivos a longo prazo.
O DIG aborda a necessidade de reforçar competências não cognitivas e metacognitivas, incluindo paciência, perseverança, pensamento crítico e força de vontade. Estas competências podem ajudar os jovens a definir objetivos, lidar com desilusões, resolver problemas e fazer a transição da adolescência para a vida adulta.
Ao mesmo tempo, os animadores de jovens precisam de formas envolventes e práticas para trabalhar com os jovens nestas questões. Por isso, a DIG desenvolve tanto experiências de aprendizagem para adolescentes como ferramentas que os animadores de jovens podem usar em contextos educativos não formais.
O DIG não tem a ver com evitar recompensas. Tem a ver com ajudar os jovens
a fazerem escolhas mais conscientes quando uma recompensa imediata
entra em conflito com um objetivo que é mais importante.
O que os animadores juvenis nos disseram
A necessidade é visível no trabalho diário com jovens.
Durante a análise de necessidades do projeto, 182 animadores juvenis foram inquiridos sobre a gratificação instantânea e as competências de que os jovens precisam para lidar com ela.
85%
disse que o desejo de gratificação imediata causa problemas significativos aos adolescentes de hoje.
93%
consideraram que as competências não cognitivas e metacognitivas são importantes para os resultados escolares, as oportunidades futuras e a autoconfiança.
77%
queriam formação sobre como trabalhar de forma mais eficaz com adolescentes no que diz respeito à perseverança.
A quem se destina o DIG?
Dois grupos-alvo. Um objetivo comum.
O DIG apoia diretamente os jovens, ao mesmo tempo que capacita os adultos que promovem uma aprendizagem significativa para os jovens.
Animadores juvenis
Animadores juvenis, formadores e facilitadores que precisam de métodos e recursos práticos e inovadores para desenvolver a perseverança, o pensamento reflexivo e a autorregulação junto dos jovens.
Objetivos do projeto
Da ideia à aprendizagem prática.
O DIG combina a aprendizagem não formal presencial com recursos que podem continuar a ser usados em centros juvenis e online.
Desenvolver formação inovadora para jovens
Criar programas de formação para jovens dos 15 aos 19 anos, focados em superar a gratificação instantânea através da aprendizagem experiencial e da autorreflexão.
Capacitar os animadores juvenis
Desenvolver um conjunto de ferramentas de formação prática que ajude os animadores juvenis a implementar métodos e atividades DIG nos seus centros juvenis.
Criar um recurso de aprendizagem online
Oferecer autoaprendizagem motivadora através de pequenas unidades de nanoaprendizagem adaptadas às preferências de aprendizagem dos jovens.
Pôr a metodologia em prática
Implementar e testar as abordagens de aprendizagem desenvolvidas em centros de juventude e através da mobilidade internacional de jovens.
Como funciona o DIG
Experimentar. Refletir. Compreender. Aplicar.
O DIG usa métodos ativos concebidos para tornar a aprendizagem participativa, reflexiva e relevante para o dia-a-dia dos jovens.
sobre a Aprendizagem Experiencial de Kolb
Os jovens aprendem através da experiência, da reflexão, da conceptualização e da aplicação do que descobriram.
Escrita reflexiva
A escrita e a autorreflexão ajudam os participantes a expressar os seus pensamentos, a analisar as suas escolhas e a desenvolver uma maior autoconsciência.
Métodos Teatrais
O teatro participativo cria um ambiente seguro para explorar decisões, emoções, comportamentos e respostas alternativas.
Nanoaprendizagem
As unidades curtas de aprendizagem online tornam o conteúdo mais flexível, acessível e mais fácil de assimilar ao ritmo de cada um.
O que a DIG criou
Recursos concebidos para continuarem para além do projeto.
O DIG junta investigação, conteúdos educativos, materiais de formação e aprendizagem digital aberta num conjunto interligado de recursos práticos para jovens e animadores juvenis.
✓
Matriz de Competências
Um quadro que identifica as competências relacionadas com a gratificação adiada
e o desenvolvimento dos jovens.
✓
Conteúdo educativo da DIG
Conteúdos de aprendizagem práticos desenvolvidos para serem usados com jovens.
✓
Programa e Kit de Ferramentas de Formação de Formadores
Métodos, ferramentas e orientações para apoiar os animadores juvenis em
na implementação da aprendizagem DIG.
✓
Recurso Educativo Aberto do DIG
Um curso de aprendizagem online ao vivo, que podes fazer ao teu próprio ritmo, com cinco módulos,
atividades práticas, exercícios de reflexão e uma
sintese final do curso.
Impacto esperado
Competências que perduram depois da aula acabar.
Para os jovens
- Sensibilizar as pessoas para os benefícios da perseverança.
- Reduz a vontade de satisfação imediata.
- Reforça a paciência e a perseverança nas tarefas.
- Encontra mais satisfação ao perseguir objetivos a longo prazo.
- Apoiar o desenvolvimento pessoal e profissional.
Para os animadores de jovens
- Adquire conhecimentos práticos sobre métodos inovadores de DIG.
- Usa abordagens experienciais no trabalho diário com jovens.
- Combina a escrita reflexiva com métodos baseados no teatro.
- Promover a resiliência e o pensamento crítico entre os adolescentes.
- Utiliza o DIG OER e o conjunto de ferramentas para além do período do projeto.
Põe a ideia em prática
Pronto para começar a tua jornada no DIG?
O Recurso Educativo Aberto do DIG já está disponível. Começa o curso ao teu próprio ritmo ou explora o ambiente de aprendizagem antes de começares.